Diferentes enfoques de didáctica

Enfoque centrado en el contenido	Periodo Histórico	Anterior a la década de los 60.
	Principal Objetivo	Acumular y reproducir información -  transmitir información Enciclopedismo – instrucción
	Elementos básicos	Énfasis en contenidos proporcionados como resultados de carácter estático y permanente; la evaluación mide el grado de fidelidad en la reproducción de la información; la exposición es el método casi exclusivo, el centro del proceso didáctico es la transmisión de nociones
	Fundamentos	Empirismo (mente: tabla rasa/ espíritu: recipiente) positivismo pedagógico, psicología experimental, contexto cultural: valoración de verdades estables y permanentes.

Enfoque centrado en conocimientos	Periodo Histórico	A partir de la década de los 80
	Principal Objetivo	Promover el aprendizaje significativo; promover estrategias cognitivas de exploración y de descubrimiento
	Elementos básicos	Igual importancia en la interpretación alumno-profesor-conocimiento; el contenido de la enseñanza implica: conocimientos, habilidades y actitudes
	Fundamentos	Idealismo (cada persona construye un modelo de realidad); el conocimiento es construcción del ser humano; el sujeto es un ser eminentemente social.

Enfoque centrado en conocimientos	Periodo Histórico	A partir de la década de los 80
	Principal Objetivo	Promover el aprendizaje significativo; promover estrategias cognitivas de exploración y de descubrimiento
	Elementos básicos	Igual importancia en la interpretación alumno-profesor-conocimiento; el contenido de la enseñanza implica: conocimientos, habilidades y actitudes
	Fundamentos	Idealismo (cada persona construye un modelo de realidad); el conocimiento es construcción del ser humano; el sujeto es un ser eminentemente social.

Enfoque centrado en habilidades	Periodo Histórico	Década de los 60
	Principal Objetivo	Desarrollar habilidad intelectual general que permita acceder por sí mismo a la temática; desarrollar en el alumno una disciplina intelectual a través de la aplicación de habilidades que permita el planteamiento de problemas y la búsqueda de solución.
	Elementos básicos	Los objetivos son el elemento clave para la programación, realización y control del proceso de E-A relación dialógica profesor - alumno y alumno – alumno
	Fundamentos	Idealismo (el objeto existe en el entendimiento); Kant (conocimiento a priori independiente de la experiencia)